La guerra de las Galias

¡SOLUCIÓN DE OTRO EXAMEN!

Dum haec parat atque administrat, C. Fabium legatum cum legionibus tribus in Hispaniam praemittit celeriterque Pyrenaeos saltus occupari iubet qui eo tempore ab L. Afranio legato praesidiis tenebantur. Reliquas legiones quae longius hiemabant subsequi iubet.
                                                                                                                                          Caes. B.G. 1,37  

TRADUCCIÓN:

Mientras prepara estos asuntos y los dirige, envía al legado C.Fabio con tres legiones hacia Hispania y ordena que rápidamente sean ocupados los montes Pirineos que en ese momento estaban ocupados por el legado Afranio con unos destacamentos. Ordena que las restantes legiones que pasaban el invierno más lejos le sigan.

SINTAXIS:

1.-Dum haec parat atque administrat    o.subordinada adverbial temporal

2.-C. Fabium legatum cum legionibus tribus in Hispaniam praemittit    o.principal

3.-( -que) iubet   o.principal. compuesta coordinada copulativa a la oración 2

 4.- celeriter  Pyrenaeos saltus occupari     o.sub.sust de infinitivo no concertado C.D.

5.-qui eo tempore ab L. Afranio legato praesidiis tenebantur     o.sub.adjetiva.  QUI=SUJ

Pyrenaeos saltus ( antecedente)

6.- iubet.    o.principal

7.- Reliquas legiones subsequi     o.sub.sust de infinitivo no concertado C.D.

8.- quae longius hiemabant        o.sub.relativa   QUAE=SUJ 

legiones ( antecedente)

MORFOLOGÍA:

–eo: pronombre anafórico IS, EA, ID. Puede ser Ablativo masculino singular o ablativo neutro singular. En el texto es: ABLATIVO NEUTRO SINGULAR ( concordando con tempus )

–praesidiis: sustantivo común, PRAESIDIUM, -II, 2ª declinación neutra. Puede ser dativo y ablativo plural neutro. En el texto es ABLATIVO PLURAL NEUTRO

–administrat: verbo regular, administro, -as, -are, -avi, -atum. En 3p.singular del PRESENTE DE INDICATIVO ACTIVO.

–reliquas: adjetivo calificativo de 3 terminaciones  2, 1, 2n. Puede ser y es en el texto ACUSATIVO FEMENINO, PLURAL

¡PRUEBA SUPERADA!

Y como lo prometido es deuda, aquí tenéis las traducciones de las frases que teníais en el examen. Unas más fáciles, otras un poquitín más complejas ( pero sólo un poquito, eh) . Al final:

πάντα ῥεῖ ;

 

1. Φίλους χρηστοὺς οὐκ ἔχων, οὐκ εὐδαίμων εἰμι.

No teniendo fieles amigos, no soy feliz.( Si no tengo amigos fieles, no soy feliz )

2. Οὐδεμία γλῶττα καλλίων ἐστι τῆς τῶν Ἑλλήνων

Ninguna lengua es más hermosa que la de los griegos.

3. Οὐδὲν ἐστι γλυκύτερον τοῦ μετὰ φίλων διατρίβειν

Nada es más agradable que pasar el tiempo con los amigos.

4. ὑμῖν πέμψω ἄνδρας οἵ ἀγαθοὶ σύμμαχοι ἐσονται

Os enviaré hombres que serán buenos aliados.

5. Δεδυκότος τοῦ ἡλίου, αἱ τῆς νυκτὸς σκιαὶ φαίνονται

Puesto el sol, aparecen las sombras de la noche.

6. Βούλονται πολλοὶ σοφώτεροι φαίνεσθαι

Muchos quieren parecer muy sabios.

7. Τῆς γῆς καλῶς θεραπευομένης, πολλοὶ ἦσαν οἱ καρποί.

Estando hermosamente cuidada la tierra, tenía muchos frutos.

8. Βουλομένων τῶν θεῶν, καὶ τὰ ἀδύνατα γίγνεται δυνατά

Queriendo los dioses, incluso las cosas imposibles resultan posibles

9. ὁ ἵππος εἰς τὸν ἀγρὸν ὐπὸ τοῦ γεωργοῦ ἄγεται

 El caballo es conducido por el campesino hacia el campo

10. Ὅν οἱ θεοὶ φιλοῦσιν ἁποθνῄσκει νέος

Al que los dioses aman, muere joven

Lisias, Lisias…

Mis chicas de 2º de Bachiller están un poco asustadas por el examen de griego de selectividad ( y no es para menos ) sólo con el temario de cultura tienen más que suficiente. Pero hay que tener ánimos y seguir trabajando como hasta ahora. Sabéis que tenéis todo un abanico de material didáctico a vuestro alcance:

• una gramática griega ( por si os falla la morfología aprendida el año pasado )

• un diccionario ( porque no os gusta mucho estudiar vocabulario y además podéis utilizarlo en el examen)

• un estupendo libro donde tenéis el texto de Lisias, anotadísimo  para facilitaros el trabajo, donde cada día podéis ir haciendo vuestras traducciones.

 Y además ahora os dejo en la “cajita verde” de la barra lateral un   pdf del vocabulario de Lisias elaborado por las  mismas autoras que el libro, Amparo Moreno y Charo Marco. A ellas desde aquí les damos las gracias por su colosal labor.

¡ánimo que podéis, chicas!

 

el blog de aula

      Las amabilísimas alumnas de 2 de Bac., a pesar de lo inmersas que están en sus estudios de la 1ª evaluación, han creado un blog de aula. Lo utilizaremos como tutoría virtual donde dejarán sus preguntas, sus traducciones y sus ganas de trabajar. Tanto a ellas como a mí, nos encantará estar en contacto con todos vosotros y así aprender sin pausa. Nos podéis visitar clicando:

Bath y sus termas romanas

Ahora resulta que mis chicas de clase, Martyna y M.Carmen, estuvieron en las Termas Romanas de Bath y ni se enteraron. ¿Cómo es posible? Seguro que a partir de ahora miraréis vuestras fotos con diferente perspectiva.   

Aquí os dejo una breve reseña para que recordéis

 Bath es una parada obligada del Reino Unido. Declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, Bath y el impresionante entorno natural que rodea a la ciudad son uno de los lugares de mayor belleza de Inglaterra. Cuenta con los mejores tesoros arquitectónicos e históricos de Europa, incluidos las Termas Romanas.

La actual Bath fue una fundación romana de época flavia a orillas del río Avon, única fuente termal de Gran Bretaña. La antigua villa romana de Aquae Sulis, como fue llamada, debió su prosperidad a las fuentes termales, para cuyo aprovechamiento fueron construidos magníficos baños.

Actualmente se conservan algunos excelentes complejos para el baño. Restos de la muralla de la ciudad, de los siglos II y III, se mantuvieron en pie hasta el siglo XVIII.
La importancia de los baños de Bath se mantuvo hasta época moderna, en que la contaminación de las aguas hizo que se descartase su uso público.

Aquí os dejo un hermoso video:

Ego tibi diem natalis gratulor

Inauguramos las felicitaciones de cumple con nuestra M.Carmen Morcuende. Porque es la que más visita el blog, porque es una de las nuevas usuarias y porque ya son dos años viéndonos las caras. Además va a ser mi primera alumna que hará clásicas. ¡Venga, felicidades MORCUENDE!

Y aunque el de Martyna y María ya ha pasado, aquí os dejo un video a las tres:

las termas romanas

   Vamos a sumergirnos en el mundo de las termas romanas.

¡Espero que os guste! 

Uno de los mayores logros de los romanos fue la perfección en la construcción e instalaciones de sus baños públicos, adaptados de las termas que impulsaron los griegos y que posteriormente los romanos no sólo la copiaron sino que la mejoraron sustancialmente. 

Las termas se convirtieron no sólo en un hecho importante para la salud pública, sino en un bien común, un centro de reunión accesible a personas de cualquier condición. Y aunque existían las termas privadas, en su mayoría pertenecían al Estado. Los ciudadanos pagaban un módico precio por la entrada.  

Las termas no eran sólo baños sino un conjunto lúdico y de ocio con diferentes edificios, gimnasios, museos, jardines, estadios y bibliotecas; era en el centro donde se encontraban propiamente los baños. Hombres y mujeres compartían los diferentes baños pero con diferente horario. También tenemos constancia de termas destinadas a hombres y mujeres pero en espacios separados. 

Lo primero que se encontraba al entrar a este conjunto de edificios eran los Apodyteria o lo que es lo mismo los vestuarios donde los bañistas dejaban sus ropas. Había un banco corrido y en la pared unos huecos sin puertas, donde se depositaban las ropas y los objetos personales, que quedaban vigilados por un esclavo.  

Antes de entrar a las salas de aguas termales, los visitantes se dedicaban a realizar ejercicios físicos en la palestra, patio central al que se abrían todas la demás estancias donde los romanos desnudos hacían ejercicio cubierto de aceites y ceniza o arenas para protegerse del sol. Además había también una natatio, donde los atletas practicaban el deporte. Estaba principalmente, al aire libre.  

Pasado ese momento de ejercicio y cuando estaban ya fatigados era cuando entraban en la zona de baños, primero al tepidarium, sala caldeada pero tibia, para ir acostumbrando al cuerpo a una nueva temperatura. Pero, anteriormente habían limpiado sus cuerpos en el labrum, especie de bañera con un pie, con un instrumento dedicado exclusivamente a estos menesteres, llamado estrígilo.

Después entraban en el caldarium y luego al frigidarium para un baño frío, pues la temperatura bajaba en picado. Esta sala permitía descongestionar los músculos. Posteriormente y si querían, un esclavo dedicado a ello, unctor,  podía darles masajes con aceites y esencias perfumadas. Esto se realizaba en una sala específica llamada unctorium.

También tenían una habitación caliente y seca, el laconicum o sudatorium reservada a darse baños de vapor. Sala con temperaturas de 65º más o menos, equivalentes a nuestras saunas secas. Los romanos limpiaban aquí su piel a fondo.   Las imágenes siguientes pertenecen a un tepidarium, un caldarium, un frigidarium y un laconicum respectivamente.

 

 

Aquí te dejo un link donde puedes ver la reconstrucción de una termas muy cerca de aquí, en Calpe.  

http://www.balawat.com/calpe/pvicus2.htm

Y ahora repasa los conceptos que hemos visto en el post con este sencillo crucigrama:

clica aquí : 

el juego de los dioses

Hoy, en clase de 1º de Bachillerato de Griego, hemos terminado el tema de mitología. Han sido pocas sesiones, pocos mitos, pero no tenemos tiempo de estudiar muchos más. Recordad que el ejercicio de Inspiración mitológica del blog vale 2 puntos. Éste y el crucigrama que no tardará en llegar, 1 puntito. TOTAL 3 PUNTOS  sin examen!!! Venga, reconoced a las divinidades con ayuda de los atributos de cada uno. Escribe los nombres griegos y romanos y las características de cada uno.

 

Clica el dibujo   

fotos del Museo de Sagunto

El mismo sábado día 10 de Noviembre, aprovechamos la visita a la ciudad de Sagunto para ir al Museo Arqueológico. Aquí os dejo algunas imágenes de las obras que encontramos, aunque os aconsejo verlas “in situ” para que os deleitéis con el sabor de la Antigüedad.

Además os cuelgo dos fotos del teatro romano: la primera antes de la restauración y la segunda, después. ¿ qué os parece ?

  

 

V JORNADA DE CULTURA CLÁSICA EN SAGUNTO

 El sábado 10 de Noviembre en Sagunto tuvimos el gusto de disfrutar del mundo grecolatino un grupo numeroso de personas. Encontramos caras conocidas y conocimos a algunos de nuestros compañeros “virtuales” del curso on-line del Cefire de Sagunto. Un grato encuentro. Empezamos la mañana con una entretenida conferencia sobre este moderno mundo de la tecnología, ” Clàssics virtuals “. Olga Díez fue quien nos acercó un poco más a todo este planeta de la educación a distancia a través de los portales moodle. Fue maravilloso escucharla, más cuando había venido de tan lejos, Canarias, para pasar el día con todos nosotros. ¡Eso es tener ilusión por la educación y las clásicas!

Después acudimos al C.P.Cronista Chabret donde nos esperaban unos talleres divertidos y educativos. Mientras unos aprendían DANZAS GRIEGAS, otros hacían reproducciones de escenas bélicas con MINIATURAS. Un grupo aprendía a transmitir la cultura clásica a los más pequeños en el OLIMPOMENUTS, mientras otros dedicaban su esfuerzo a componer una pequeña OBRA TEATRAL. Cómo no, la tecnología y los ordenadores también tuvieron su espacio en el taller dedicado de las ACTIVIDADES INTERACTIVAS. Mientras, nosotros nos dedicábamos a descubrir el mundo de la belleza grecolatina de manos de Conxa Pont en su taller COSMÉTICA Y ESTÉTICA. Nos adentramos en el mundo de las termas y conocimos in situ muchos de los instrumentos que los romanos utilizaban para acicalarse. Aquí tenéis una pequeña muestra:

jabones, cremas y un estrígilo

cofre con espejo y pintas para decorar el cabello de las mujeres griegas y romanas

ungüentos y aceites con los que se hacían las cremas y los perfumes

pinzas de depilar, lima de uñas, mondadientes y limpiador de oídos

Fue estupendo acabar el taller intentando reconocer las esencias de romero, azahar, mirra, incienso, entre otras, que los romanos utilizaban para perfumarse. Cada uno de nosotros confeccionó una crema con manteca de cerdo y esencias. ¡genial!  Y a mediodía, comimos todos juntos en en el restaurante LE FOU que nos ofreció  ab ovo usque ad mala una serie de platos romanos.

La gran sorpresa estaba todavía por llegar; y es que después de la presentación de las actividades y de los cursos de la Fundación IVECO , el profesor LUIGI MIRAGLIA nos ofrecía una conferencia de casi dos horas en Latín, ” De optima latine docendi ratione “. INCREÍBLE, IMPECABLE, ENVIDIABLE, ADMIRABLE. Aquí os dejo un video para que deleitéis vuestros oídos.

Finalizamos la Jornada con el video recopilatorio de los mejores momentos del día elaborado por Pez en el Agua. ¡graciosísimo!

Un día estupendo en un entorno maravilloso y todo ello gracias a Juanvi Santa Isabel y su impecable organización. ¡Enhorabuena!